土壤養(yǎng)分檢測儀多少錢〔儀器的價格根據(jù)檢測項目的不同而定制〕性能可靠：工作穩(wěn)定性優(yōu)于國家標準JJG179-90指標的6倍，重復性達到光柵型分光光度計指標水平，適于農(nóng)業(yè)服務門或農(nóng)資經(jīng)銷商、肥料廠商測土施肥和鑒別肥料真假。

　　土壤養(yǎng)分檢測儀多少錢測試功能：

　　1、土壤養(yǎng)分：●銨態(tài)氮、硝態(tài)氮、*磷、*鉀、有機質(zhì)、全氮、pH值、含鹽量、水分、堿解氮等十項;●中微量元素：鈣、鎂、硫、鐵、錳、硼、鋅、銅、氯、硅等。

　　2、肥料養(yǎng)分：●單質(zhì)化肥中的氮、磷、鉀;●復(混)合肥及尿素中的銨態(tài)氮、硝態(tài)氮、磷、鉀、縮二脲;●有機肥中*氮、*磷、*鉀、全氮、全磷、全鉀、有機質(zhì)，各種腐植酸、微量元素(鈣、鎂、硫、鐵、錳、硼、鋅、銅、氯、硅)等。

　　3、植株養(yǎng)分：●植株中的氮素、磷素、鉀素;硝酸鹽、亞硝酸鹽;鈣、鎂、硫、鐵、錳、硼、鋅、銅、氯、硅等項。

　　4、煙葉養(yǎng)分：全氮、全磷、全鉀、還原糖、水溶性總糖、硼、錳、鐵、銅、鈣、鎂等20項。

　　5、土壤、肥料重金屬：鉛、鉻、鎘、砷、汞等近十種重金屬。

　　6、食品(水果、蔬菜等):硝酸鹽、亞硝酸鹽、重金屬(鉛、鉻、鎘、砷、汞)等項。

　　7、水質(zhì)：●銨態(tài)氮、硝酸鹽、亞硝酸鹽、磷、鉀、硬度、PH、鐵、銅、錳、鋅、硼、氯、硫、硅等。

　　隨著我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)作物產(chǎn)量逐年增加，生產(chǎn)效率逐步提高。但隨之而來的是耕種土壤肥力流失，土壤“后繼無力”，不利于農(nóng)作物生產(chǎn)的長遠發(fā)展。為了實現(xiàn)土地資源的可持續(xù)利用，采取更加科學的耕種方法與施肥方法，改善土壤理化性質(zhì)，增加土壤肥力，對改善生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)農(nóng)作物的長久增產(chǎn)具有重要作用。除了農(nóng)作物種植方法的改革外，對土地施肥方式的改變也是增加農(nóng)作物產(chǎn)量的重要方法之一。測土配方施肥方案的長期應用，同時對其技術不斷進行更新，能夠切實有效地實現(xiàn)農(nóng)作物的增產(chǎn)增收。在推廣現(xiàn)有技術的同時，繼續(xù)的各個試驗田中進行土壤性質(zhì)測試，制定新型的肥料配比方案，可以為測土配方施肥技術的發(fā)展提供保障。經(jīng)過測土配方施肥方案的推廣，改變了農(nóng)民傳統(tǒng)的施肥觀念，使土壤對肥料的利用效率增高，實現(xiàn)了農(nóng)作物產(chǎn)量的增加。同時，測土配方施肥能夠有效減少農(nóng)作物的生產(chǎn)成本，進一步使農(nóng)民實現(xiàn)增產(chǎn)增收，有利于我國農(nóng)業(yè)建設的繼續(xù)發(fā)展。

　　在“測土配方施肥項目”的開展過程中，通過大量的宣傳與推廣嘗試， 越來越多的農(nóng)民認識到了測土配方施肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量的重要作用，為繼續(xù)推廣測土配方施肥工作營造了良好的社會氛圍，逐漸改變了廣大農(nóng)民的傳統(tǒng)施肥觀念與施肥習慣。

　　肥料是農(nóng)作物在生長過程中*的因素之一，同時也是影響農(nóng)作物產(chǎn)量與種植成本的重要因素。[1] 然而，農(nóng)民在使用肥料時，會受到多種因素的影響，使得肥料在使用時，會出現(xiàn)很多問題，常見的比如在施肥時采取粗放型施肥方式，肥料的利用率過低，進而導致施肥后土壤肥力改善效果不明顯，不能有效提高農(nóng)作物的生長速度與生長效果，甚至導致了農(nóng)作物的減產(chǎn)，也引起種植農(nóng)作物的成本增加，加重了農(nóng)民的負擔。因此， 為了更好的發(fā)展我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，必須要對農(nóng)業(yè)施肥的方式進行改進，采取科學有效的施肥方式，其中，測土配方施肥是較為有效的提高肥料利用率的方式，也是目前正在大力推廣的施肥方式。

　　產(chǎn)品特點：

　　全項目土壤肥料養(yǎng)分檢測儀功能全：測試項目國內(nèi)外全面(各類藥劑均可選購)。

　　配套齊全：該儀器集藥、器、儀為一體，攜帶方便，相當于一個小型實驗室。適于農(nóng)業(yè)服務門或農(nóng)資經(jīng)銷商、肥料廠商測土施肥和鑒別肥料真假。 操作簡便、速度快捷，成品藥劑開瓶即用，無須配置。 性能可靠：工作穩(wěn)定性優(yōu)于國家標準JJG179-90指標的6倍，重復性達到光柵型分光光度計指標水平。